１年生が天見小学校に入学して、一か月が経ちました。算数の時間に子どもたちの机を見てみると、授業に必要なものが整理されていました。（※写真①②） さまざまなことを学ぶ上で、必要なものが整理できていると子どもたちの集中力が上がります。また、中・高学年になって情報活用をしていくとき、「整理されている」＝「心地よい」「伝わりやすい」にもつながっていく取り組みだと感じました。
　そして、休み時間。１年生の教室を見てみると、自分たちで教室のマットスペースの作成をしていました。「ここに１枚マットがいるんちゃう？」など説明書を見ながら、習ったばかりの数を使い一生懸命マットを完成させていました。（※写真③）このような体験が５年生「単位量あたりの大きさ」につながり、場面をイメージできるようになる活動だと感じました。